La observación en el aula es un proceso de investigación
que consiste en captar y registrar los comportamientos y acciones que tienen
los alumnos. A través de ella podemos evaluar habilidades y actitudes. Es un
método muy importante para los maestros ya que nos va a permitir juzgar lo
ocurrido después de haber sacado conclusiones
Para llevarla a cabo se debe marcar unos indicadores que
nos van a ayudar. La triangulación sería conveniente hacerla ya que así podemos
comprobar gracias a la observación realizada por varias personas si hemos
observado lo mismo. Por ejemplo, en el aula sería adecuado que la realizaran a
maestra, otro maestro de otra asignatura y alguien externo al ámbito.
Podemos encontrar dos tipos de observación: sistematizada y
no sistematizada.
La observación sistematizada es aquella en
la que hay un objeto a estudiar. Debemos observar si lo que estamos estudiando
ocurre (ocurrencia), la frecuencia de la acción, el tiempo que tarda en
reaccionar ante un estímulo, el tiempo que emplea para realizar la conducta a
estudiar y la intensidad con la que se da dicha conducta. También debemos tener
en cuenta el periodo de tiempo y el momento en el que se está realizando la
observación. Por último, el muestreo focal, es decir, las conductas a
estudiar en un periodo de tiempo, y el muestro de todas las ocurrencias, es decir,
todas las conductas que tengan relevancia.
Este tipo de observación normalmente se da en el aula. Se
establece un objeto de estudio como pueden ser las conductas verbales durante
un periodo de tiempo establecido. Se debe escoger el sujeto de estudio y a
partir de eso seguir todo el proceso.
La observación no sistematizada consiste en realizar un observación sin tener ningún objetivo
específico, es decir, surge en el momento, Para esta observación se recoge toda
la información posible sobre lo ocurrido. Posteriormente, nos debemos centrar
en algo en particular ignorando toda aquella información innecesaria. Se puede
realizar a través de diarios donde apuntas lo que va ocurriendo. Con los niños
los emoticonos pueden ayudar. También se puede emplear las notas de campo, es
decir, lo qué ocurre, cuándo ocurre, dónde ocurre y quién lo realiza. Los
registros de incidencias nos permiten observar que conductas se repiten
continuamente, comportamientos extraños o incidentes.
Este tipo de observación nos puede ayudar por ejemplo
cuando se da una pelea entre dos niños para ver sus reacciones, quién ha sido
el que la ha iniciado. De esta forma, podemos tomar decisiones que nos permitan
resolver el conflicto.
La observación es muy importante en un aula pero sobre todo
en infantil. Los niños al ser pequeños tienen mayor dificultad para explicar
las cosas o expresar como se sienten. Por ello, es necesario estar muy atento a
sus comportamientos, a sus amistades, como se relacionan y si tienen algún
problema. Gracias a este proceso podremos darnos cuenta si algún niño tiene
dificultades de aprendizaje o de relacionarse.
Creo que he adquirido esta competencia ya que considero que
es realmente importante observar todo lo que hacen lo niños, conocerlos, saber
entender lo que significan sus gestos, comprobar si les ocurre algo y saber
identificar elementos que pueden perjudicarlos. De esta manera y gracias a la
experiencia, considero de gran importancia esta competencia. Ahora como futura
maestra y monitora de niños pequeños puedo decir que gracias a la observación
me he podido dar cuenta de algunos problemas como puede ser que no prestan
atención a lo que leen o no comprenden lo que les dicen. Observado el problema
es mucho más fácil encontrar solución.
"No hay mejor educado que el que cree en sus
alumnos."(Joel Artigas)
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